ALIANÇAS E CONFRONTOS ENTRE TEORIA E A PRÁTICA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA

O presente trabalho é um recorte do Trabalho de Conclusão de Curso intitulado “Um olhar sobre as práticas de linguagem a partir do PIBID: a voz do professor de Língua Portuguesa (LP)”, desenvolvido na Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Essa pesquisa possibilitou, sob a ótica da Análise de Discurso de linha francesa, observar a partir de questões históricas, sociais e ideológicas, o modo como o discurso do sujeito-professor se materializa, sendo possível assim, compreender como essas questões constituem a prática pedagógica desse sujeito, como se constrói o processo de produção de sentidos em determinadas condições de produção e os efeitos de sentido produzidos nesses discursos. Esse trabalho teve como corpus entrevistas semi-estruturadas realizadas com quatro professores de LP da rede estadual de ensino em relação ao entendimento dos documentos oficiais que regem o ensino de LP e sua prática pedagógica em sala. Por meio do dispositivo de análise, o estudo deu corpo ao processo discursivo que materializa as concepções de língua(gem) (o que dizem sobre como implementam as práticas de ensino) às quais os sujeitos-professores se filiam e como os documentos oficiais produzem sentidos em suas práticas, com vistas à apreensão de lugares de convergência ou de contradição.