A Libras como disciplina obrigatória na Educação Básica e seus aspectos morfológicos

A pesquisa, de cunho bibliográfico, teve como objetivo geral propor uma matriz curricular no aspecto morfológico a partir da análise de autores que abordam a temática do ensino de Língua de Sinais na Educação Básica, conforme o Decreto 5626/2005, a qual orienta a criação da disciplina de Língua de Sinais. Tal trabalho teve como metodologia a leitura e a análise de textos legais sobre a disciplina de Libras e de textos teóricos de diferentes autores sobre o funcionamento linguístico da Língua Brasileira de Sinais, principalmente no que tange os aspectos morfológicos da referida língua. Posteriormente, houve a elaboração de uma proposta curricular por área linguística: fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática e terminologia, que foram divididas entre os grupos de acadêmicos participantes. Obteve-se como resultado, uma composição de proposta de matriz curricular para Ensino Fundamental (séries finais) e para o Ensino Médio, a partir das diferentes áreas pesquisadas pelas equipes. Esse trabalho compôs parte das atividades avaliativas da disciplina de Currículo e Avaliação em Libras, pertencente ao sétimo período do curso de Licenciatura em Letras Português/Libras de uma IES particular da cidade de Ponta Grossa, orientado pela professora da referida disciplina.