A IDENTIDADE CAIÇARA: DISCURSIVIZAÇÃO E RESISTÊNCIA

Este trabalho, vinculado ao grupo e pesquisa Estudos do Texto e do Discurso: Entrelaçamentos Teóricos e Analíticos, propõe a reflexão acerca da discursivização da identidade caiçara no ambiente escolar. Os modos como se dão as representações sobre esses sujeitos pelo discurso escolar relacionam-se aos modos como é concebida/projetada a cultura caiçara, cuja principal característica é o cultivo do que advém do mar, evidenciada no litoral sul do país. A pesca que esses sujeitos praticam é de caráter artesanal, principalmente, e que se coloca sob a injunção das relações capitalistas e de suas contradições. Nessa perspectiva, em um cenário de exclusão daquilo que não corresponde aos anseios do trabalho e do capital, as discursividades a serem observadas neste estudo, sob a ótica da Análise do Discurso francesa, concorrem para produzir sentidos de negação, não aceitação (da cultura) e, muitas vezes, invisibilidade dos sujeitos caiçaras. Para isso, as análises, que trazem recortes de representação da cultura caiçara em mídias e de discursos pedagógicos sobre a postura escolar do caiçara, procuram apreender espaços de contradição entre um ideal de representação, de uma parte e, de outra, uma perspectiva de discriminação.