Consequências Psicossociais da Internação Prolongada em UTI Pediátrica na Reintegração Escolar de Crianças e Adolescentes.

A internação prolongada em Unidades de Terapia Intensiva Pediátrica (UTIP), embora essencial para a preservação da vida em condições críticas, produz repercussões que transcendem o âmbito clínico, afetando o desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social de crianças e adolescentes. A literatura revisada (2010–2024) evidencia que esses pacientes apresentam maior risco de dificuldades de reintegração escolar, expressas em déficits de memória, atenção e aprendizado, além de sintomas emocionais como ansiedade, depressão e estresse pós-traumático. O afastamento familiar e a privação do brincar potencializam a vulnerabilidade psicossocial, comprometendo vínculos afetivos e a socialização. Nesse contexto, a escola se torna um espaço central de readaptação, mas que também pode acentuar fragilidades quando não há suporte adequado. O psicólogo hospitalar e escolar exerce papel estratégico no processo de transição, oferecendo suporte emocional, promovendo adaptações pedagógicas e fortalecendo a resiliência. Conclui-se que a sobrevivência em UTIP não assegura plena recuperação, sendo necessária a articulação entre saúde, educação e família, bem como políticas públicas intersetoriais que garantam inclusão escolar e social.