IMPLICAÇÕES DO ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO BASEADO EM ABA NA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS AUTISTAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA.

A inclusão escolar ainda enfrenta desafios na sua implementação cotidiana. Com o objetivo de apresentar como o acompanhamento terapêutico baseado na Análise Aplicada do Comportamento (ABA) pode auxiliar na inclusão escolar de crianças autistas, realizou-se uma revisão de literatura sobre a origem do acompanhamento terapêutico, buscando identificar sua importância na inclusão escolar; assim como um breve relato acerca do autismo e as implicações da Análise do Comportamento nas práticas para a facilitação da aprendizagem de pessoas com autismo. Conclui-se que o trabalho do acompanhante terapêutico (AT) com o auxílio da ABA pode contribuir na promoção da inclusão escolar de crianças autistas. O estudo sugere novas pesquisas sobre impacto a presença do AT no processo de inclusão de crianças autistas e incentiva a expansão dos estudos em Análise Aplicada do Comportamento para enriquecer a compreensão do acompanhamento de crianças autistas em ambientes educacionais.