O Panorama Sobe e Desce como técnica participativa e sua aplicação na pesquisa em saúde, educação e ciências sociais: o uso dos métodos mistos integrativos como abordagem dinâmica de triangulação.

Introdução: O Panorama Sobe e Desce (PSD) é uma técnica cujo princípio é a expressão dos participantes sobre suas motivações (Sobe) e desmotivações (Desce), demarcando as potências e fragilidade individuais e coletivas de forma lúdica, interativa e reflexiva.

Objetivo: apresentar e analisar o PSD como técnica ativa e participativa de avaliação diagnóstica, em cursos de formação de professores universitários sobre métodos ativos.

Métodos: pesquisa que utilizou métodos mistos com abordagem dinâmica, combinando a triangulação de dados quantitativos e qualitativos. A coleta de dados se deu por meio da Análise Documental e Observação Participante. Os sujeitos da pesquisa foram os docentes de universidades do Brasil e Equador (n= 180), que realizaram cursos de formação em métodos ativos (n=6) entre 2023 a 2025. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo com a identificação de três núcleos de sentido: professores, estudantes e instituição/gestão universitária. Neste estudo trabalhou-se com a seguinte pergunta: “O que me Motiva (Sobe) e me Desmotiva (Desce) a utilizar os métodos ativos em minha prática docente”? Para análise quantitativa, foi realizado o teste Qui-quadrado (x²), com nível de significância de 5%. 

Resultados: Entre os fatores motivadores (n=177) destacam-se: 1) estudantes – interatividade, aprendizagem significativa e desenvolvimento da autonomia e criatividade (73%); 2) professores - aulas dinâmicas e interativas, inovação e criatividade (72%); 3) instituição/gestão - quebra de paradigma e uso de tecnologias (83,4%). Entre os fatores desmotivadores (n=216), destacam-se: 1) estudantes - desinteresse (72,5%); 2) professores - falta de tempo para planejamento e avaliação (81%); 3) instituição/gestão - falta de recursos e capacitação docente (75%).

Conclusões: Os resultados indicam a aplicação do PSD como uma poderosa técnica ativa de diagnóstico situacional, levando os participantes a exercitarem os movimentos de   ação-reflexão-ação. Entender o papel dos professores, estudantes e gestores no processo de mudança é crucial para a inovação.