O que significa ser um bom pai?

Introdução: As representações sociais associadas ao papel paterno têm-se transformado ao longo das últimas décadas, em particular nas dimensões que remetem para o envolvimento do pai em dimensões socioafetivas. Estas mudanças acerca da vivência da paternidade parecem ser ainda mais evidentes em pessoas jovens.

Objetivos e Métodos:  Com este estudo procurou-se explorar as representações sociais acerca do envolvimento paterno, em jovens estudantes do ensino superior. Participaram 212 jovens com idades compreendidas entre os 18 e os 30 anos (M = 20.8, DP = 2.91) e o foco de análise foi a sua resposta à questão “O que significa ser um bom pai?”. Recorreu-se a uma abordagem metodológica qualitativa tendo por base a análise de conteúdo das respostas das pessoas participantes. Esta análise permitiu extrair seis categorias nucleares.

Resultados: Os resultados obtidos corroboram a literatura neste domínio uma vez que as dimensões mais valorizadas pelas pessoas respondentes dizem respeito às categorias de “suporte socioafetivo” e de “acompanhamento, interesses e lazer”. Por seu turno, a valorização destas dimensões variou, sobretudo, consoante a área de estudo e o município de origem. Com efeito, os resultados reforçam a perpetiva de que se espera que o papel do pai não se restrinja às dimensões tradicionais de “supervisão, autoridade e disciplina” ou de “sustento económico e bem-estar”. No século XXI, as pessoas jovens consideram que um “bom pai” é aquele que apoia, respeita, conversa, estabelece limites, elogia, e tem comportamentos afetuosos para com os filhos e filhas.

Conclusões: Este trabalho, utilizando uma metodologia qualitativa, permitiu aprofundar o conhecimento sobre as representações sociais de jovens sobre o envolvimento paterno, bem como, deixa pistas para uma melhor sustentação de estratégias de intervenção, designadamente da prática psicológica, nos domínios da identidade de género e da parentalidade.