Uso de design science research para a validação de dashboards de predição em Ambientes Virutuais de Aprendizagem

Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) apresentam inúmeras questões qualitativas, como análise de evasão, avaliação de desempenho e eficácia no engajamento dos alunos. Este artigo explora o uso de Design Science Research para o desenvolvimento e validação de um dashboard que integra indicadores de Análise Preditiva de Aprendizagem (APA), visando otimizar estratégias instrucionais e o engajamento dos alunos em uma instituição de ensino superior. Por meio de propostas de design iterativas e validação por meio de grupos focais, o painel proposto oferece insights acionáveis para melhorar a experiência educacional, facilitando intervenções pedagógicas baseadas em dados.