Engajamento de Professores em Formação Continuada a Distância na EPT

Este artigo aborda estratégias de promover engajamento para formações continuadas de professores do Ensino Profissional e Tecnológico à distância. Utilizando a Etnografia Digital, analisamos interações no ambiente virtual Redu.Digital, na ferramenta de mensagens WhatsApp e relatórios de desempenho de um curso que trata sobre a temática de Metodologias Ativas e Híbridas. Os resultados indicam que estratégias combinadas de engajamento contribuem significativamente para a permanência e conclusão dos cursos. Concluímos que o ensino a distância beneficia-se de processos de engajamento que aproximam instituição, formadores e formandos, e identificamos duas problemáticas para futuras discussões.