A presencialidade na educação a distância

O estudo objetiva analisar as contribuições e os desafios da presencialidade na educação a distância. Conduziu-se um estudo de campo de abordagem mista no curso de Psicopedagogia Institucional da Universidade Federal de Santa Catarina por meio da aplicação de um questionário on-line, incluindo a participação de 196 cursistas. Os resultados revelam como muito positivo o momento síncrono semanal, destaca a contribuição do encontro presencial e o momento de interação por videoconferência como importante ao trabalho em grupo e as trocas de experiências. Conclui-se que a presencialidade contribui para o sentimento de pertencimento e efetivação dos tipos de presenças da CoL.