Utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem para Formação de Lideranças no TCE-RO sob a Perspectiva Sociointeracionista de Vygotsky

Este artigo objetiva analisar a utilização de Ambientes Virtuais de Aprendizagem na formação de lideranças. Foram utilizadas como metodologia a pesquisa bibliográfica e documental, valendo-se do estudo de caso para uma investigação aprofundada. Por meio deste estudo foi possível verificar que ao combinar a tecnologia com a abordagem sociointeracionista é possível criar ambientes virtuais de aprendizagem que promovam a interação social, permitindo o desenvolvimento de competências.