O Modelo de Ensino Define a Qualidade do Curso?

Este ensaio traz aspectos regulatórios para abertura e desenvolvimento dos cursos de Ensino Superior mais especificamente na área da saúde, com foco nas discussões atuais sobre as diferentes modalidades de ensino. Propomos uma discussão que vai além da modalidade de ensino, mostrando que o percentual de atividades a distância e presencial podem ser semelhantes nestas modalidades, e que se diferenciarão de acordo com a proposta pedagógica de curso em cada instituição. Trouxemos os conceitos de Distância Transacional e interatividade com intuito de debater que os fatores que melhoram a qualidade da aprendizagem indeferem da modalidade de ensino.