Feedbacks Construtivos-Afetivos como Estratégia em EAD

O presente artigo tem como objetivo elencar modelos de feedbacks construtivos-afetivos como estratégia para atender, com nota máxima, aos Indicadores do MEC, e que são específicos para a mediação didático-pedagógica dos tutores on-line, em seus processos reconhecimento e renovação de reconhecimento presentes na Avaliação de Cursos de Graduação Presencial e a Distância. Ao dedicar-se à mediação, personalizando seus feedbacks intermediários e finais, o tutor on-line contribuí para o aprendizado do aluno, garantindo sua permanência no curso.