Explorando o potencial do modelo híbrido: relato de experiência dos cursos de Computação e Arquitetura

Este texto apresenta um estudo de caso com relato de experiência da modalidade híbrida dos cursos de graduação da área da Computação e Arquitetura, presenciais da . Discorre-se sobre o contexto da EaD no Brasil e na instituição de ensino, tendo como metodologia o estudo de caso baseado nas ideias de Yin, sendo apresentado dados e estratégias empregadas nas aulas da modalidade chamada de Categoria 17. Ao concluir o estudo constatamos que o modelo híbrido possui vantagens, como a interação entre professores e estudantes, sendo uma modalidade que contribui para o ensino e aprendizagem dos estudantes.