A Aprendizagem Híbrida no Curso de Ciências Contábeis

Resumo: A pandemia da COVID-19 obrigou professores, incluindo os das Instituições de Ensino Superior (IES), a aprenderem e aperfeiçoarem o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Combinadas a elementos de ensino presencial e a distância, as TDIC proporcionaram uma experiência educacional mais flexível e personalizada às necessidades de cada estudante. Este estudo apresenta, resumidamente, a quebra de um paradigma: a implementação de uma matriz curricular para o Curso de Graduação em Ciências Contábeis, a ser executada com disciplinas de inovação e tecnologia, na modalidade de ensino híbrido, uma realidade e uma alternativa para um novo contexto educacional.