Uso do Design Thinking para Construção da Interface dos Cursos de Graduação EAD da UEMA

Este trabalho apresenta um relato de experiência quanto ao uso do design thinking como abordagem para a construção da interface dos cursos de graduação EaD da O projeto surge da necessidade de oferecer melhorias na experiência de navegabilidade dos estudantes no ambiente virtual de aprendizagem moodle. Foram analisados dados obtidos no AVA/Moodle e no questionário aplicado com os estudantes. Os resultados evidenciaram que o DT contribuiu para identificar problemas, soluções, prototipar e testar uma interface de curso mais simples e intuitiva com as principais informações e serviços dos cursos, favorecendo o protagonismo dos estudantes EaD.