A COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA NO CONTEXTO CIENTÍFICO: EDUCAÇÃO E PRINCÍPIOS BIOÉTICOS

O avanço tecnocientífico aliado a conflitos de valores e interesses imputam ruídos na comunicação atrasando a resolução de problemas locais e globais (Fischer et al., 2017). A ‘Comunicação Não Violenta’ (CNV) é um método ao diálogo que visa efetividade na comunicação, baseado em compaixão e empatia, perpassando por quatro etapas: observação objetiva, expressão dos sentimentos, identificação das necessidades e pedido de ação concreta (Rosenberg, 2006). Objetivou-se avaliar como o meio científico nacional e internacional aplica a CNV, seu potencial nos espaços deliberativos, hipotetizando sua imprescindibilidade para a Educação e como seus valores podem agregar ao ensino da Bioética Deliberativa.  Por meio de revisão integrativa, nas plataformas Google Acadêmico e Portal Capes pesquisou-se “comunicação não violenta” e “no violent comunnication”, selecionando-se os 100 primeiros resultados de cada termo e plataforma. Excluíram-se artigos repetidos, livros e capítulos, teses, dissertações e trabalhos de conclusão de curso, restando 73 artigos nacionais e 80 internacionais. Predominam em ambos os cenários a área da Educação, revelada em 31,5% das pesquisas nacionais e 32,5% das internacionais, com temáticas diversas, como instituições de ensino, formação de professores e de estudantes, destacando sua importância instrumental no ensino e na aprendizagem. Constatou-se a mobilização de princípios bioéticos, constituindo a seguinte ordem de prioridade nas pesquisas: diálogo; beneficência; não-maleficência; autonomia; e justiça.  Globalmente, o sucesso da comunicação é um dos determinantes da qualidade das relações humanas (Pereira; Botti, 2017), se constituindo inclusive nas relações de trabalho no meio educacional. É um contexto repleto de relacionamentos conflituosos, prejudiciais à saúde mental (Monteiro, 2020), que suscita uma ferramenta tal como a CNV, assim como as concepções da Bioética, por quanto essa última apresenta grande potencial reflexivo e deliberativo sobre as vulnerabilidades inerentes inclusive à comunicação humana.