Prática Pedagógica no Estágio Curricular Supervisionado do Ensino Fundamental II: Um Relato de Experiência sobre corrida para cegos

O Estágio Curricular Supervisionado (ECS) na formação de professores tem como objetivo relacionar o ensinar e o aprender, tendo enfoque nas ações pedagógicas, no trabalho docente e nas práticas institucionais ligadas aos contextos sociais, históricos e culturais. Esse momento também pode ser caracterizado como uma oportunidade de articular os conhecimentos teóricos e práticos ao futuro campo de trabalho, no caso, a escola no contexto do futuro professor. O objetivo desse estudo é apresentar um relato de experiência, por meio da construção e vivência de uma aula de corrida para cegos. Participaram da experiência, 25 estudantes do nono ano do ensino fundamental II – rede municipal de ensino de Florianópolis – Santa Catarina; uma professora supervisora do estágio pertencente à rede, uma professora orientadora; e dois estagiários do curso de Educação Física da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). A experiência envolveu a elaboração de um plano de aula, a construção de materiais de apoio e a execução da aula. O plano de aula incluiu informações sobre a história da modalidade e sua importância, orientações sobre como auxiliar uma pessoa com deficiência visual, vivências práticas com vendas e a execução da corrida. A construção do material de apoio consistiu na confecção de vendas, estas feitas com TNT preto. A aula contou com a participação de todos os estudantes, que a consideraram muito divertida e interessante. Eles mencionaram que nunca haviam vivenciado essa experiência em suas aulas de Educação Física e solicitaram que fosse repetida no futuro. Os estagiários consideraram a experiência como positiva, especialmente por conseguirem cativar os estudantes com uma prática pouco usual nas aulas. Além disso, destacaram o desafio de trabalhar com um conteúdo que não dominavam completamente, utilizando apenas os conhecimentos adquiridos nas disciplinas de Metodologia do Ensino do Atletismo e Educação Física Adaptada. Também ressaltaram a relevância social e esportiva do conteúdo trabalhado, visto que muitas vezes essa temática é esquecida entre os conteúdos trabalhados. A experiência foi instigante e significativa, pois proporcionou aos estagiários da UDESC a oportunidade de desenvolverem conteúdos criativos para o ensino, além de aperfeiçoarem sua prática enquanto docentes em formação. Trabalhar com um tema pelo qual não tinham afinidade nem experiência prática, permitiu-lhes expandir seus conhecimentos tanto sobre o atletismo quanto sobre a Educação Física adaptada. Dessa forma, essa experiência ampliou as competências pedagógicas dos futuros professores, os consolidando enquanto futuros profissionais e os preparando para trabalhar com a diversidade do ambiente educacional.