SENT-IA – SENTIMENTO, IMAGEM E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: AQUARELAS COMO APOIO À ESCUTA EMOCIONAL NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES EM SAÚDE

Período de Realização Fevereiro de 2016 a junho de 2025 Objeto da experiência Uso de Chat GPT com prompt específico como ferramenta terapêutica auxiliar para transformação de angústias emocionais em imagens com potencial terapêutico. Objetivos Desenvolver e aplicar uma experiência formativa que articule arte, linguagem simbólica e escuta clínica, utilizando aquarelas como recurso de sensibilização e reflexão afetiva para estudantes da área da saúde, pacientes e profissionais. Metodologia A proposta das aquarelas emocionais evolui do projeto “Prescreva um Livro” (2016), da Escola de Pacientes, que unia literatura e cuidado. A experiência atual surgiu de um piloto com protótipo de GPT para possível uso clínico ou acadêmico, a partir de sugestão de um psicólogo da mesma iniciativa. A ferramenta converte vivências emocionais em imagens simbólicas em aquarela, com potencial terapêutico, promovendo narrativas e conexões com casos clínicos reais. Resultados A integração das aquarelas e narrativas simbólicas otimizou reflexões afetivas, escuta ativa e vínculo empático entre os participantes. O prompt foi cuidadosamente elaborado para contemplar públicos diversos, incluindo profissionais da saúde, pacientes e estudantes, e demonstrou elevado potencial de aplicação terapêutica, educativa e formativa, adaptando-se a diferentes contextos institucionais e níveis de sensibilidade emocional dos envolvidos. Análise Crítica Desde 2016, a Escola de Pacientes utiliza livros e imagens como mediadores de vínculo e cuidado. A experiência recente mostrou que, a formação em saúde ainda prioriza conteúdos técnicos em detrimento do acolhimento emocional. Em 2025, a criação de um prompt para geração de aquarelas simbólicas por IA passou a apoiar reflexões sobre si e o outro, promovendo escuta sensível, vínculo terapêutico e desenvolvimento emocional no processo formativo. Conclusões e/ou Recomendações A proposta apresenta-se como alternativa inovadora e acessível para integrar emoções, arte e cuidado no ensino em saúde. Com potencial para estimular a escuta de si e do outro, mediada por recursos visuais simbólicos, contribui para a formação de profissionais mais humanos, reflexivos e sensíveis à dimensão subjetiva do sofrimento, sendo alternativa viável para inclusão em currículos da atenção psicossocial.