INTERCÂMBIO ENTRE RESIDENTES EM SERVIÇO SOCIAL: VIVÊNCIAS INTERPROGRAMAS NA FORMAÇÃO EM SAÚDE DA UFMS

Período de Realização Desde 2024, com continuidade nas turmas vigentes do Premus-Reab/UFMS. Objeto da experiência Vivência interprogramas entre residentes em serviço social de diferentes áreas da saúde no contexto do Premus-Reab/UFMS. Objetivos Promover a formação ampliada e crítica das residentes em serviço social por meio de intercâmbios entre diferentes programas; fortalecer vínculos entre equipes; fomentar o conhecimento das redes de atenção à saúde com base na integralidade e nos princípios do projeto ético-político da profissão. Metodologia A experiência compõe o cronograma da Residência em Serviço Social no Premus-Reab/UFMS. Realizam-se visitas técnicas entre residentes de diferentes programas, como atenção primária e saúde mental, com acompanhamento das rotinas, atribuições e trocas com residentes e preceptores. A ação integra pontos da rede e amplia o olhar crítico sobre os serviços de saúde. Resultados A ação é avaliada positivamente por residentes do Premus-Reab e preceptoras dos demais programas. Destacam-se vínculos fortalecidos, rede de saberes e valorização da atuação interprofissional. A vivência amplia conhecimentos sobre referência e contrarreferência no SUS, atuando como ponte entre campos de prática e estimulando o protagonismo das residentes no cuidado em saúde. Análise Crítica Essa pratica reforça a importância de estratégias formativas que aproximem teoria e prática, rede e território. Ao permitir a imersão em diferentes campos, contribui para a construção de competências essenciais à atuação do/a assistente social na saúde, conforme princípios do Código de Ética, como a defesa dos direitos sociais, a articulação intersetorial e o compromisso com a qualidade do cuidado. Conclusões e/ou Recomendações O intercâmbio entre residentes em serviço social do Premus-Reab/UFMS se mostrou potente estratégia de formação crítica, ética e interprofissional. Recomenda-se sua manutenção e ampliação como política pedagógica institucional dos programas de residência, dada sua contribuição para o fortalecimento da prática profissional no SUS e para o reconhecimento da rede como espaço de aprendizagem permanente.