CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DA GESTÃO INTERSETORIAL DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA

Apresentação/Introdução O Programa Saúde na Escola (PSE) visa à formação integral de estudantes por meio de ações intersetoriais entre Saúde e Educação. Embora amplamente implementado, sua gestão enfrenta fragilidades operacionais. Este estudo propõe-se a construir e validar um instrumento de avaliação da efetividade dessa gestão intersetorial. Objetivos Desenvolver e validar um instrumento capaz de avaliar a efetividade da gestão intersetorial dos Grupos de Trabalho Intersetoriais Municipais (GTI-M) no âmbito do Programa Saúde na Escola (PSE). Metodologia Estudo transversal baseado na “Pesquisa Nacional de Avaliação da Gestão Intersetorial do PSE”, com 1.100 respondentes de GTI-M sorteados por região e porte populacional. Aplicou-se inquérito eletrônico com 88 itens em escala Likert. A estrutura do instrumento foi baseada em portarias oficiais e valoração por especialistas. Realizou-se análise fatorial exploratória com rotação Varimax para identificar a estrutura latente, e confiabilidade por Alpha de Cronbach. O questionário final foi composto por sete subdimensões: Gestão Intersetorial e Interfederativa, Sustentabilidade, Participação, Monitoramento e Avaliação, Disponibilidade, Qualidade Técnica da Gestão e Acomodação. Resultados A análise fatorial resultou em 16 fatores com autovalores >1 e 63,54% de variância explicada. O Alpha de Cronbach global foi 0,971, indicando excelente consistência interna. Todas as dimensões apresentaram alfas entre 0,800 e 0,943. Três itens foram excluídos por comprometerem a consistência interna. As dimensões e subdimensões mostraram boa adequação à proposta teórica e à realidade dos GTI-M, com itens bem correlacionados e distribuídos de forma coerente com os constructos da gestão intersetorial do PSE. Conclusões/Considerações O instrumento mostrou-se válido e confiável para avaliar a gestão intersetorial do PSE nos municípios brasileiros. Pode subsidiar diagnósticos, planejamento e monitoramento das ações do programa. Contribui ainda para o aprimoramento da atuação dos GTI-M, fortalecendo práticas intersetoriais e a efetividade das políticas públicas de saúde e educação.