CONSTRUÇÃO COLABORATIVA-RESPONSIVA DE COMPETÊNCIAS PARA A PRECEPTORIA DA APS

Apresentação/Introdução A preceptoria fortalece a formação em saúde ao integrar teoria e prática, promovendo competências essenciais à atuação na APS. Por meio de uma abordagem construtivista-responsiva e hermenêutico-dialética, busca-se desenvolver profissionais críticos e qualificados, alinhados às necessidades do SUS. Objetivos Construir, por meio do referencial construtivista-responsivo, as competências para a preceptoria em Atenção Primária à Saúde. Metodologia Trata-se de um estudo exploratório, descritivo e metodológico, com abordagem quali e quantitativa. As etapas incluem: fundamentação do constructo, construção e validação da matriz de competências. Foram realizadas entrevistas com stakeholders da preceptoria na APS, utilizando os Círculos Hermenêuticos Dialéticos, com roteiro baseado em quatro dimensões. A análise foi temática, de Minayo (1994), com suporte do Software NVivo 15. A pesquisa tem comitê de ética aprovado sob número: 7.313.674. Resultados As entrevistas revelaram que a preceptoria na APS exigem competências como comunicação, afetividade, integração ensino-serviço-comunidade e supervisão pedagógica. O "ser preceptor" foi compreendido como uma figura formadora, que vai além do ensino técnico, mobilizando empatia, respeito e reflexão. Destacam-se ainda desafios como alta demanda, falta de apoio institucional e ausência de capacitações. Como caminhos, os participantes sugerem metodologias ativas, vínculo fortalecido com o aluno, valorização da aprendizagem significativa e troca mútua de saberes entre preceptor e preceptorado. Conclusões/Considerações A construção do instrumento de competências visa formar profissionais comprometidos com a qualificação da práxis e o fortalecimento do SUS. Os resultados contribuem para ressignificar a formação na APS, superando a lógica técnica e promovendo melhorias no serviço, oferecendo subsídios relevantes para aprimorar práticas pedagógicas, gestão da formação e futuras pesquisa na área.