A IMPLEMENTAÇÃO DO EIXO DE PROMOÇÃO DA CULTURA DE PAZ, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE FRANCISCO MORATO

Apresentação/Introdução A pesquisa analisa a implementação do eixo 4 do PSE em Francisco Morato (SP), focando na promoção da cultura de paz, cidadania e direitos humanos nas escolas. Questiona a redução dessa promoção à prevenção da violência, propondo um olhar ampliado e intersetorial entre saúde e educação para formar sujeitos autônomos e conscientes. Objetivos Analisar a implementação do eixo de Cultura de Paz, Direitos Humanos e Cidadania do PSE em Francisco Morato, por meio do discurso de atores da saúde, educação e estudantes, mapeando ações intersetoriais e métodos de avaliação Metodologia Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório-descritivo, realizada em Francisco Morato (SP), em parceria com a Prefeitura e a Secretaria de Saúde. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com sete profissionais da saúde e educação, além de uma roda de conversa com 15 estudantes de escola estadual. A coleta de dados utilizou roteiros específicos e atividades participativas, explorando percepções, experiências e sugestões sobre o eixo 4 do PSE, gerando subsídios para compreender os sentidos atribuídos à cultura de paz. Resultados As análises revelaram fragilidade na definição conceitual do eixo 4 do PSE entre os profissionais, predominando compreensões reducionistas associadas à ausência de violência. Observou-se escassez de planejamento, registros e avaliações sistematizadas. As gestoras apontaram dificuldades como falta de capacitação, ausência de apoio intersetorial e baixa mobilização comunitária. Em contraste, os estudantes demonstraram grande potencial reflexivo, propondo ações efetivas para ambientes escolares mais justos. Houve também diferentes percepções sobre o papel da escola na promoção da paz, sendo a segurança física e o diálogo os temas mais recorrentes. Conclusões/Considerações A promoção da cultura de paz exige planejamento, definição conceitual, capacitação e maior articulação intersetorial. A escola é espaço estratégico para fomentar cidadania e justiça social. Investir em educação para os direitos humanos é essencial para fortalecer a saúde coletiva e prevenir desigualdades.