TEORIA E PRÁTICA NA EAD: reflexões sobre o processo de aprendizagem da pós-graduação Lato Sensu ENGEO

RESUMO
A pesquisa concentra-se em um curso de pós-graduação Lato Sensu a distância de formação de professores do componente curricular de Geografia a procura do seguinte questionamento: um curso na modalidade de educação a distância consegue promover teoria e prática de forma satisfatória? O objetivo geral procura analisar se o curso de formação de professores ENGEO consegue promover teoria e prática. Os objetivos específicos baseiam-se em investigar os impactos do curso na prática docente dos cursistas e averiguar o processo didático-pedagógico mais significativo adotado pelos/as docentes na pós-graduação. A metodologia aplicada na pesquisa possui três abordagens: qualitativa-quantitativa, bibliográfica e documental e descritiva. Além disso, o instrumento adotado para a coleta de dados e informações se deu por meio de um questionário on-line enviado para os estudantes da especialização dos 8 polos de atendimento via WhatsApp e também pelo e-mail no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. No que se refere aos resultados e discussões, dos 240 estudantes matriculados no curso, 29 respondentes disseram que os recursos didático-pedagógicos utilizados pelos professores formadores são inovadores; que o curso na modalidade a distância conseguiu promover teoria e prática, além de mudanças significativas para a prática docente na Educação Básica.

Palavras-chave: Teoria e prática. Educação a Distância. Formação de professores. Didático-pedagógico. Ensino de Geografia.