SEMANA DE FORMAÇÃO DOCENTE: uma experiência refletida

O texto aborda a docência universitária, a formação continuada dos professores e a construção da professoralidade em contextos emergentes. Apresenta a experiência de oferta de espaços de formação planejados e executados pela Subcomissão de Formação Docente de um Campus universitário da região sul do país (unidade de análise). O estudo tem um propósito descritivo e um enfoque metodológico qualitativo. Para a coleta dos dados que foram necessários para a análise dos resultados, utilizou-se a investigação documental e a observação. Os dados foram analisados quantitativa e qualitativamente à luz da análise de conteúdo, seguindo as três etapas: pré-análise, exploração do material (codificação e categorização do material), tratamento dos resultados e interpretação. A experiência formativa foi positiva, pois obteve-se uma participação considerável de professores. Além disso, as avaliações das ações foram boas e demonstraram aprovação por parte do corpo docente participante. Por isso, continuar e aprimorar as “Semanas de Formação” do Campus analisado será o desafio e o objetivo almejado.