VIVÊNCIA TEÓRICO-PRÁTICA NO PROGRAMA DE TREINAMENTO EM PALEONTOLOGIA NA REGIÃO DE PEIRÓPOLIS-MG

Este trabalho trata-se de um relato de experiência de uma atividade de imersão como uma alternativa didática para o ensino da Paleontologia. Entre os dias 8 e 12 de julho de 2019 ocorreu a décima oitava edição do PROTEU (Programa de Treinamento de Estudantes Universitários). O PROTEU é uma ação desenvolvida desde 1999 pelo Centro de Pesquisas Paleontológicas "Llewellyn Ivor Price" (CPPLIP), localizado no município de Uberaba, bairro Peirópolis-MG, que desde 2010, passou a integrar a Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). O PROTEU é um curso de imersão com duração de 40 horas distribuídas ao longo de cinco dias, oferecido para estudantes universitários de diversas áreas da UFTM e de outras instituições. O diferencial deste treinamento se deve ao fato de o município de Uberaba estar inserido em um contexto geológico onde há uma abundante ocorrência de fósseis e ao histórico de importantes trabalhos publicados em periódicos científicos de alto impacto pelo CPPLIP. Assim, como participante do PROTEU, tive a possibilidade de vivenciar parte dos trabalhos reais realizados por paleontólogos do CPPLIP. Durante o treinamento, os participantes ficaram alojados no Complexo onde tiveram uma experiência real e imersiva do desenvolvimento de trabalhos paleontológicos, inclusive escavações. Além destas, foram ministradas aulas teóricas pelo geólogo Dr. Luiz Carlos Borges Ribeiro e pelo paleontólogo Prof. Dr. Thiago da Silva Marinho que coordenou atividades práticas de coleta em diversos sítios fossilíferos da região, preparação de fósseis no laboratório do CPPLIP e noções básicas sobre a técnica de "screenwashing" e o método de "picking" (identificação e seleção de fragmentos e pequenos fósseis). Além do treinamento ainda possibilitou-me a troca de experiências, a divulgação em uma emissora de TV que nos acompanhou em um período de atividades, leitura e discussão de bibliografia especializada, e de entrar em contato com resultados de pesquisas em andamento e o estabelecimento de parcerias científicas. Toda essa vivência possibilitará a aplicação do conhecimento adquirido em Paleontologia na educação formal (em sala de aula) e não formal (em ambiente museológico), e, assim, contribuir com a divulgação científica na minha região de abrangência.