PALEONTOLOGICAL AND GEOLOGICAL WORKSHOP: A PEDAGOGICAL TOOL IN GEOSCIENCES ON ELEMENTARY EDUCATION_

Estudos de Geociências (Paleontologia e Geologia) com foco na educação básica são escassos no Brasil, tanto para o ensino fundamental como médio. Entende-se que a carência de trabalhos de Geociências leva a uma dificuldade de aprendizagem e sugere a necessidade de estudos relacionados a este tema que envolva diferentes estratégias e metodologias. O presente trabalho consiste em uma pesquisa quali-quantitativa, na perspectiva de um estudo aprofundado do ensino de Geociências, por meio de Oficinas Geológicas e Paleontológicas tendo como objetivo apresentar, promover e divulgar metodologias diversificadas a serem aplicadas em oficinas referentes ao tempo geológico, ciclo das rochas e fósseis em busca de uma aprendizagem significativa. Neste estudo apresentamos uma proposta de Oficinas Paleontológicas e Geológicas como uma ferramenta didática a ser utilizado nas aulas práticas do ensino fundamental a qual possibilitará aos estudantes conhecer mais sobre rochas, fósseis e tempo geológico por meio de sequências didáticas que foram aplicadas durante o desenvolvimento da pesquisa. As oficinas foram aplicadas em várias etapas, em três escolas do ensino fundamental I no 6º ano. Os dados foram coletados por meio de entrevistas, participações, questionários e metodologia ativas, buscando o envolvimento e interesse das comunidades escolares envolvidas na pesquisa. Assim, foi possível perceber que os educandos das escolas participantes se demonstraram interessados não só nos conceitos e conteúdos apresentados, mas também pelas metodologias diversificadas apresentadas a cada oficina como os banners, textos, cartazes, nos questionários, da desenvoltura dos grupos e participação no decorrer da pesquisa. Tornando-se agentes mais críticos, participativos, curiosos, informados e com uma busca de perguntas positivas que os atraiam pelo querer aprender em relação ao conteúdo trabalhado. Outro ponto importante foi a diminuição da carência de material didático regionalizado, pela confecção de uma cartilha contendo sequências didáticas com informações e direcionamento para a compreensão e entendimento do ensino de Geociências. Avaliamos que o uso destas metodologias foi de grande auxílio para o ensino do tema estudado, por este está presente nos livros didáticos, mas são por vezes muito complexos e incompletos. Sugerimos uma maior articulação entre os conceitos paleontológicos e os temas biológicos como a Zoologia e a Botânica demostrando a importância do estudo dos fósseis e do tempo geológico para o entendimento sobre a evolução dos seres vivos.