APRESENTANDO UM JOGO DE TABULEIRO COMO FERRAMENTA DE ENSINO DA PALEONTOLOGIA PARA ALUNOS DE GRADUAÇÃO

Nos últimos anos, a utilização de jogos em sala de aula tem se destacado por serem uma ferramenta descontraída e divertida de aprendizado para alunos da educação básica, além de uma opção para a alunos de licenciatura diferentes estratégias no ensino de disciplinas distintas, como por exemplo a paleontologia. O material aqui apresentado trata-se de um jogo de tabuleiro ministrado para alunos do sétimo período de graduação em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Espírito Santo, denominado "Paleontologia de Insetos". O material possui um total de 38 casas, cada uma demarcada por uma sigla que representa um período geológico, cinco peões circulares com cores diferentes, e 23 cartões com perguntas e curiosidades (relacionadas às principais ordens de hexápodes, além de conter curiosidades sobre o grupo). Dezoito casas do tabuleiro são especiais, algumas possuem figuras que indicam eventos na evolução do grupo, como a colonização do ambiente terrestre e o surgimento das principais ordens, possuindo ações de avanço, recuo ou paralisação do jogador. Há também casas com pontos de interrogação, que indicam se o jogador deve comprar uma carta de pergunta, com avanço de uma casa para respostas corretas e recuo para respostas incorretas. Vence aquele jogador que chegar ao "fim" primeiro. As instruções aqui descritas estão impressas na parte inferior do tabuleiro, assim como a legenda para os períodos de tempo. O software utilizado para confecção do tabuleiro foi a ferramenta gratuita CANVA. O material foi ministrado em uma turma de 25 alunos divididos em grupos de cinco integrantes, com duração média de 25 minutos para cada grupo. Ao final do período letivo, uma enquete de satisfação foi entregue aos estudantes, dos quais 12 avaliaram o jogo como ótimo, oito como bom e cinco alunos não responderam. Não houve avaliações regulares ou ruins. Segundo os alunos, foi possível relacionar os conhecimentos expostos no jogo com aqueles adquiridos em disciplinas anteriores, podendo assimilar melhor a origem e evolução de Insecta. Foi sugerida a reformulação de algumas perguntas, de forma que as mesmas sejam mais desafiadoras. Existe a intenção de ministrar o "Paleontologia de Insetos" em turmas futuras. [CAPES]