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Relato de experiência: vivência com trajetórias de vida e cuidado em saúde

Kauana Soares 1 ; Jair Paixão Júnior 1 ; Indiamara Saliane Mendes 1 ; Helvo Slomp Junior 1
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Introdução: Conhecer a “vida que vem junto” com a pessoa pode auxiliar no enfrentamento do sofrimento. Entende-se por dinâmica familiar a configuração de papéis e relações em certo núcleo familiar. Vínculo terapêutico é o conjunto de tecnologias leves na relação de cuidado em saúde. Objetivo: Refletir sobre uma experiência acadêmica com trajetórias de vida e o cuidado em saúde. Método. Na disciplina de Atenção Integral à Saúde II (Medicina/UFPR) elabora-se projetos terapêuticos mediante visitas domiciliares (VD) na área de abrangência de uma unidade básica de saúde. O presente estudo foi parte das atividades realizada por um grupo de alunos (as) no 2º semestre de 2016. Descrição da experiência: Os (as) alunos (as) realizaram VD junto a um casal de idosos da área em questão. O senhor D. encontrava-se acamado e sem capacidade de comunicação, enquanto que a esposa senhora G., também cuidadora, apresentava lombalgia de longa data. Explorou-se: os vínculos com os vários serviços da rede de saúde (embora moradores da área de abrangência da unidade em questão, buscavam atendimentos em outra unidade próxima, esta de Saúde da Família); a dinâmica familiar; e as trajetórias de vida do casal. Tal estratégia auxiliou o grupo de alunos: na comprensão das necessidades de saúde envolvidas; na construção do vínculo terapêutico; e na pactuação de novas possibilidades de cuidados. Discussão: Os aspectos biológicos do adoecimento são importantes, mas não suficientes para se criar uma rede de cuidados em saúde. A valorização do ouvir, entre outras estratégias de cuidado, podem fornecer importantes subsídios para a escolha das melhores opções terapêuticas, como também fortalecer o vínculo terapêutico, facilitando-se assim o enfrentamento das doenças. Considerações finais: Esta experiência contribuiu para o desenvolvimento não somente das habilidades clínicas do grupo de estudantes, mas também de uma sensibilidade humanística que agregou elementos novos na formação.