Realidades sociais e saúde: Uma expressão de sentimentos

Introdução: Em permeio a mudança paradigmática do norteamento do cuidado a saúde está a construção de uma formação médica adequada as necessidades sociais: humana, crítica, reflexiva e ética. Neste contexto e em busca de inovações no processo de ensino-aprendizagem, da inserção precoce dos acadêmicos nos cenários da prática generalista e de incorporação da valorização da capacidade criativa na educação médica, esse trabalho foi idealizado e aplicado. Objetivo: Acessar e manifestar de forma artística os sentimentos gerados nas aulas práticas de Saúde Coletiva do primeiro ano do curso de Medicina. Relato de experiência: Os acadêmicos foram oportunizados a teorização, a reflexão e ao contato precoce com diferentes realidades de saúde da população e as formas de cuidado disponíveis na rede pública. Neste processo são gerados os mais diversos sentimentos. Os alunos foram divididos em grupos de seis integrantes e orientados a expressar um sentimento gerado nas vivências da disciplina através da arte. Ao final do semestre os alunos apresentaram seus poemas, poesias, prosas, músicas ou danças e explicaram as vivências que motivaram essa expressão. Cada grupo também elaborou um banner com imagens que representam essas realidades. Os temas abordados foram: desigualdades de acesso a saúde nas diferentes: classes sociais, etnias, gêneros, culturas, empregos; as representações sociais da gestação, da depressão; o contraste entre o ensino ou o cuidado gerados pelo modelo biomédico e pelo modelo integral, os preconceitos sociais dos acadêmicos ingressos na medicina, entre outros. Foi notória a profundidade dos conteúdos e a sensibilização dos demais colegas de turma. Discussão: Buscar a expressão de sentimentos por meios artísticos é importante para que estes sejam demonstrados e passíveis de serem trabalhados pelos professores. Conclusão: Essa abordagem de ensino mostrou-se auxiliar na construção da capacidade de empatia, de crítica e de reflexão nos alunos de Medicina.