Narrativas Clínicas: Ferramenta para explorar a experiência do adoecer

A humanização do currículo das escolas de medicina no Brasil reflete uma demanda global. Este relato de experiência descreve uma iniciativa da disciplina de Medicina de Família do curso de medicina da Universidade Positivo nesta direção. Alunos do terceiro ano acompanharam pacientes nas Unidades de Saúde Municipal guiados pelos princípios do Método Clinico Centrado na Pessoa. O desafio foi explorar a experiência do adoecer do paciente transcendendo o modelo tradicional focado na doença e registrar, sob forma de narrativa, a história contendo elementos como sentimentos, ideias sobre saúde e doença, impacto do problema no cotidiano e expectativas e contextos do indivíduo. Os alunos foram submetidos à testes para mensurar seu nível de conhecimento e conforto durante a intervenção (pré-teste, teste e pós-teste). Foi observado um aumento do nível de conhecimento e conforto com a intervenção. Qualitativamente, houve um aumento na compreensão sobre o indivíduo como um todo, maior satisfação no atendimento e sensibilização sobre a necessidade do olhar além da doença. Conclui-se que iniciativas como esta, ainda que pontuais, introduzem oportunamente no currículo médico reflexões relevantes como o desenvolvimento da empatia, a relação médico-paciente e a individualização do cuidado.