LEVANTAMENTO DE NECESSIDADES DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE NA APS

Introdução: A concepção de Educação Permanente em Saúde (EPS) tem origem nos debates como uma forma de construir um terreno para a problematização necessária à mudança do conjunto das práticas de saúde. Objetivo: Analisar o levantamento de necessidades de treinamento (LNT) e ações educacionais dos trabalhadores de saúde na Estratégia Saúde da Família (ESF). Resultados e Discussão: 30,9% do total de profissionais das 06 Unidade Básicas de Saúde (UBS) avaliadas. 50,9% são profissionais de nível superior, sendo 68% médicos e enfermeiros. 48,2% nível médio, sendo que 35% representa o agente comunitário de saúde (ACS). 52% dos respondentes têm menos de 05 anos de experiência na Atenção Primária à Saúde (APS). Os depoimentos mostram o predomínio de atividades educativas realizadas, a partir dos problemas identificados nas unidades, sobretudo nos procedimentos técnicos realizados pelas equipes. Conclusões: O estudo, conforme proposto em seu início, tinha como objetivo principal promover a reflexão acerca das práticas vigentes das ações educativas. Como observado, o uso da ferramenta de LNT, tende a ser problematizadora. Primeiro, porque considerou o ambiente no qual os indivíduos inseridos. Segundo, as ações educacionais foram apontadas à partir das descrições analisadas pelos trabalhadores e da sua capacidade de reconhecimento das diferenças na forma como os profissionais atendem às demandas e exigências do campo de atuação. Foi a partir dessas duas considerações que o artigo em questão procurou estimular o debate acerca das necessidades de se repensar, em termos teóricos e metodológicos, o processo de diagnóstico de necessidades de treinamento. Os resultados também atestam o predomínio de ações educativas de trabalhadores de orientadas pela concepção de EC, convivendo com a identificação, por parte desses mesmos da necessidade e possibilidade de atividades educativas com novos formatos, conteúdos e sentidos, na perspectiva da EP.