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Inserção no mercado: egressos da Residência em Medicina de Família e Comunidade.

Fernando Ben-Hur de Melo 1 ; Mônica Shishido 2 ; Mirela Bernardi Braga da Cunha 2 ; Caui Oliveira 2 ; Rosangela Ziggiotti de Oliveira 2
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Introdução: O modelo assistencial proposto pelo Sistema Único de Saúde, com ênfase na Atenção Primária à Saúde (APS) e seus atributos, sugere que a formação do profissional de saúde ocorra nesta perspectiva de atuação. A partir de 2002, aumentaram as vagas da residência de Medicina de Família e Comunidade (MFC), embora a maior parte delas não estarem ocupadas. Em 2009 foi implantada em uma escola médica com currículo essencialmente tradicional a residência nessa especialidade, e desde então o desafio desta formação. Objetivo: Identificar a inserção dos egressos da residência em MFC dessa instituição no mercado de trabalho. Relato de Experiência: Com duas vagas ofertadas ao ano, o programa aproxima-se das propostas da Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade com vistas à formação deste profissional. Duas Unidades Básicas de Saúde foram cenários de prática, além de enfermarias e ambulatórios especializados do município. Docentes do curso de medicina também atuam como preceptores. Internos do quinto ano participam com frequência das atividades. As informações foram obtidas dos egressos em entrevista presencial em março de 2017. Resultado: De 2009 a 2016 sete profissionais (quatro homens e três mulheres) concluíram o programa, seis graduaram-se na própria escola. Todos estão inseridos em cenários de APS, dois deles na Estratégia de Saúde da Família. Atividades de ensino (docência, preceptoria, supervisão) foram citadas por seis. Mais de uma fonte de renda foi confirmada por cinco. Concluíram mestrado dois profissionais. Residem no município onde fizeram a especialidade seis deles. Conclusão: As vagas foram preenchidas parcialmente. Todos estão inseridos no mercado de trabalho. O local de conclusão da residência é onde escolheram preferencialmente para atuar, especialmente o cenário da APS. Atividades de ensino são citadas por quase todos os médicos. É possível que o contato com a especialidade na escola de graduação pode ter favorecido a escolha desta.