Educação em saúde como prática transformadora na formação dos acadêmicos de medicina

A palavra educação descende do latino “educere”, “conduzir para fora”, um processo educativo deverá ocorrer “ de dentro para fora”, possibilitando situações e experiências que viabilizem o desenvolvimento das potencialidades humanas. Na disciplina de Interação Comunitária, curso de Medicina - FURB, os acadêmicos foram designados a realizar atividades educacionais em saúde no “morro do Mubi”, Blumenau, SC. Área precária e pouco assistida, um morro ocupado de forma não regulamentar, muitos são os problemas, esgoto à céu aberto, precariedade de água potável, água de nascente, lixo e animais nas ruas, deslizamentos de terra e construções inadequadas. Para o alcance da atividade os alunos se inseriram na comunidade acreditando que é no quotidiano “ maneira de viver dos seres humanos que se mostra no dia-a-dia, por suas interações, suas crenças, valores, significados, cultura, símbolos, que vai delineando seu processo de viver, em um movimento de ser saudável e adoecer” (Nitschke, 2007). Através de visitas domiciliares e conversas construísse um elo de afetividade e confiança, surpreendendo os acadêmicos, uma realidade ainda mais precária e dolorosa, casas de madeiras com frestas, fome, dificuldade de locomoção e acesso. Porém se impressionaram com relatos sobre cuidado familiar, superação, persistência e doação ao próximo, relato como da moradora que recolhe pedaços de tecidos e costura gratuitamente calças para crianças. Com o passar dos dias, perceberam quão pré-concebidos de valores estavam e reforçaram a importância da inserção para a quebra de paradigmas, como resultado perceberam que já possuíam dados suficientes à produção da proposta, que não buscou versar sobre doença, saneamento ou problemas; A proposta foi de conscientização e desmistificação das populações carentes e isso resulta nas melhorias na vida deles. A inserção dos acadêmicos durante o processo de formação nesse ambiente hostil e fragil possibilitou a ampliação dos conhecimentos das desigualdades sociais e reais necessidades populares.