Auto-gerenciamento do aprendizado: o plano de estudos de uma residente

Introdução: A residência em Medicina de Família de Comunidade dispõe de um curto período de tempo para que o aprendiz possa aprofundar seus conhecimentos com o apoio de uma preceptoria. Existe uma dificuldade em definir os temas prioritários para estudo, e os fatores que influenciam essa decisão podem ser diversos, como deficiências no ensino da graduação e peculiaridades da população atendida. Para tirar o maior proveito desses 2 anos, o residente pode elaborar um Plano de Formação Pessoal (PFP). Objetivo: Desenvolver um plano de estudos pessoal visando reduzir a insegurança profissional pela seleção de competências a serem desenvolvidas durante a residência médica. Descrição da experiência: Iniciei com uma leitura flutuante do Currículo Baseado em Competências da Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade e escolhi os itens a serem trabalhados em cada área de conhecimento. Posteriormente, contruí uma planilha com fontes a serem utilizadas no estudo, prazos para alcançar cada competência e sugestão de pessoas participantes desse processo. Discussão: A formulação de um plano bianual de estudos permitiu uma auto-análise de pontos fracos e fortes na minha formação médica. O princípio da heutagogia foi aplicado durante a elaboração e a execução do projeto. Conclusão: O residente deve ser estimulado a auto-gerenciar, ainda que com auxílio do tutor, seu aprendizado de acordo com percepções pessoais sobre seu conhecimento e sobre as necessidades do seu local de atuação.