Atenção centrada no usuário: integração ensino-comunidade com acadêmicos de medicina-enfermagem

Atualmente as novas tendências de saúde privilegiam o paciente como centro da atenção e cuidado. Isso ocorre, pois, que com o passar do tempo as pessoas foram sendo reduzidas a doenças, perdendo-se a capacidade de avaliação do usuário como um todo. É preciso dar voz aos usuários da saúde, buscando-se, para isso, metodologias que permitam uma maior aproximação do contexto onde estes se encontram. Assim, o módulo integração ensino e comunidade I (IEC I) uniu acadêmicos de medicina e enfermagem, por meio de aproximações intercaladas com a teoria e a prática, nas Unidades de Saúde, possibilitando o desenvolvimento de diversas competências, utilizando a observação participante por parte dos acadêmicos, que além de conversarem com os usuários nas unidades, acompanharam os serviços desta, e conheceram o território onde vivem esses usuários. Por sua vez, as vivências eram discutidas em sala de aula com base em material científico e no método da problematização. Os debates e questionamentos com base nos estudos e aproximações com a realidade permearam o primeiro semestre de 2016, almejando a compreensão dos alunos sobre a importância de se entender o que é a saúde e a doença (do ponto de vista de cada indivíduo) e as formas de diversidade com as quais os profissionais se deparam em suas atividades. O semestre culminou em uma Mostra da Diversidade, a qual possibilitou aos estudantes um aprofundamento da reflexão sobre formas de ouvir o usuário de saúde sem preconceitos e ideias pré-concebidas em toda a sua diversidade. Concluiu-se, ao final do IEC I, que essa integração trouxe muitas contribuições para a formação dos acadêmicos de medicina e enfermagem e possibilitou uma iniciação diferenciada no processo de aprendizagem sobre a clínica e o cuidado, levando os futuros profissionais a perceberem a importância de se colocar o usuário no centro do processo saúde/doença.