Vivenciando uma sala de espera em UBSF de Uberlândia-MG

Introdução: Segundo Souza e outros (2005), a saúde atualmente possui ideia positiva, o que possibilita a construção de ações de educação em saúde radicais, que quebrem a verticalidade da relação médico-paciente. Entretanto, tal educação tem tomado os moldes tradicionais dos discursos às pessoas, e não para com elas (Freire, 1982). Assim, faz-se necessária a compreensão do funcionamento dessa estratégia a partir da vivência de sua prática nas UBSF, como ocorre na unidade do Canaã II. Relato: A sala de espera assistida ocorreu em comemoração ao dia das crianças, abordando temas como amamentação. Foi observada durante a fala do médico, grande carga de elitismo e uso do monólogo. Para a população e a própria equipe, a sala de espera é uma aula, como visto no gráfico ao lado. Ainda assim, muitas pessoas consideram de extrema importância a existência das salas e grupos. Conclusão: É possível perceber o grande potencial de promoção de saúde das salas e grupos desde que sejam executados em discurso de saberes compartilhados com a população, e sem extremos linguísticos, como o elitismo.