Valorização da saúde mental no Programa Saúde na Escola: relato de experiência

INTRODUÇÃO: A escola configura-se como um ambiente propício à realização de intervenções médicas articuladas com aspectos relativos à formação do ser humano e guiadas a partir das necessidades de uma comunidade, transformando a Atenção Básica e o Programa Saúde na Escola (PSE) em elos ideais para a concretização da intersetorialidade enquanto um dos seus pilares. OBJETIVOS: Relatar a experiência de estudantes de medicina na realização de uma ação de educação em saúde na escola para discussão sobre valorização da saúde mental. RELATO DE EXPERIÊNCIA: Foram realizadas atividades educativas, utilizando-se metodologia ativa, com 50 estudantes da Escola Estadual Dom José Adelino Dantas, situada no bairro Walfredo Gurgel, município de Caicó-RN. Foram executadas dinâmicas que abordavam os temas bullying, suicídio e respeito, seguidas de uma discussão horizontal, na qual os alunos podiam relatar vivências acerca dos temas abordados para construção de um conhecimento significativo. DISCUSSÃO: Na ação, foram observados relatos de atitudes interpessoais, compartilhamento de experiências vividas na escola e sugestões de possíveis resoluções de conflitos existentes, as quais apresentaram-se como reflexões críticas dos educandos sobre valorização da saúde mental. Esse tema esteve presente em 56% das ações das equipes de saúde da família, demonstrando a importância da atenção básica como recurso no enfrentamento da degradação da saúde mental, a qual é preocupação mundial. CONCLUSÕES: A ação em saúde desenvolvida na escola se mostrou como um instrumento essencial para levar a discussão sobre a importância da valorização da saúde mental para os educandos, se integrando às necessidades da conjuntura atual das políticas de saúde mental, as quais se apoiam na prevenção, um dos pilares do PSE. Ademais, a experiência agrega à formação médica ao possibilitar o uso das ferramentas e programas disponíveis na atenção básica nas necessidades de saúde da comunidade.