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INTRODUÇÃO: A adolescência é preponderantemente marcada como uma fase de explosão de crescimento, com mudanças físicas e psicológicas que desencadeiam certa instabilidade emocional. Nesse período de nova relação com o mundo adulto, o adolescente depara-se com inúmeros conflitos pessoais que podem gerar alterações de saúde mental. Neste sentido, é fundamental que os profissionais da atenção básica estejam atentos e aptos a identificar as situações de risco para depressão, suicídio e outras patologias mentais. RELATO DE EXPERIÊNCIA: Este estudo tem o objetivo de relatar experiência exitosa dos acadêmicos do curso de medicina da Universidade do Estado do Mato Grosso cursando a disciplina "Interação Ensino-Serviço na Comunidade". A coleta de dados aconteceu em uma escola pública municipal com 38 alunos do 8º ano, com faixa etária entre 12 a 14 anos. Aplicou-se um questionário com nove perguntas abordando a frequência de sintomas como: cefaléia, qualidade do sono, hiporexia, ideias suicidas e esgotamento físico. Dentre estes, os mais relatados foram "dores de cabeças frequentes", "sensação de estar cansado o tempo todo" e "dificuldades para tomar decisões", dado referido por 31,57% dos adolescentes. Além disso, item que despertou a atenção dos acadêmicos é que 18,42% dos escolares relataram "ter ideias de acabar com a vida". Por outro lado, hiporexia e insônia foram referidas por 7,89% da amostra. Após a análise dos dados o grupo de acadêmicos propôs um acompanhamento desses adolescentes pela equipe multiprofissional da ESF responsável pela área de abrangência em que a referida escola está situada. CONCLUSÃO: Compreendeu-se a imprescindibilidade da atenção a questões da saúde mental em adolescentes como estratégia de prevenção ao surgimento de doenças e do suicídio. A aproximação entre atenção primária e escola é uma estratégia simples, que depende do engajamento de profissionais e acadêmicos da área de saúde com olhar atento às questões de saúde mental.
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