Letramento funcional em saúde em pacientes diabéticos em uso de insulina

INTRODUÇÃO: O letramento funcional em saúde (LFS) é caracterizado pela capacidade de compreender, interpretar e aplicar as informações escritas no contexto de vida social e prática. Na área da saúde, esse conceito se traduz em dificuldade do paciente em realizar e interpretar tarefas como a leitura de prescrições, bulas de medicamentos, cartões de consulta e instruções de cuidado pessoal, impactando diretamente no cuidado de doenças crônicas, como o diabetes mellitus tipo 2 (DM2). Frente a essa questão, há algumas ferramentas para avaliação do LFS, como o "Teste de alfabetização funcional para adultos na área de saúde (versão breve)" (STOFHLA). OBJETIVO: Graduar o grau de LFS em pacientes diabéticos em uso de insulina. METODOLOGIA: Aplicação do STOFHLA (traduzido e adaptado para a realidade brasileira) em atividade de grupo com os diabéticos em uso de insulina em uma Unidade de Saúde. Este teste é composto por duas partes: 1) questões subjetivas visando a interpretação de texto e 2) questões objetivas de coesão textual, totalizando 40 questões, com escore total de 100 pontos. RESULTADOS: a amostra apresentou média de idade de 64 anos; escolaridade predominantemente fundamental incompleto (76,9%); descontrole de DM2, com média de hemoglobina glicada de 9,05% e os resultados da aplicação do teste STOFHLA demonstraram que 76,9% da amostra foi classificada como nível inadequado (0-53 pontos), 16,6% apresentou nível limítrofe (entre 54-66 pontos) e 7% da amostra teve nível adequado (entre 67-100). CONCLUSÕES: o trabalho ainda está em fase de coleta com ampliação da amostra, porém dados preliminares já demonstram um déficit importante no LFS dentro do público em estudo, apontando a educação como um determinante social importante dentro do contexto de saúde pública, principalmente em se tratando do manejo de doenças crônicas, no âmbito da atenção primária a saúde.