Currículo único para o eixo de Saúde da Família em cinco campi

A Universidade Estácio de Sá em 2017 planejou e organizou um currículo homogêneo dos cinco campi: Rio de Janeiro, Angra dos Reis (RJ), Ribeirão Preto (SP) e Juazeiro do Norte (CE). A disciplina Saúde da Família perpassa pelos oito períodos anteriores ao internato como um eixo longitudinal. Até o fim daquele ano, cada corpo docente da disciplina, decidia de forma independente o conteúdo programático. Parecia uma missão impossível agregar as vivências e experiências dos coordenadores e seus grupos docentes em reuniões por chamadas telefônicas. Contudo, conseguiu-se propor até o momento atual as disciplinas do primeiro ao quarto período, integrando temas de outras disciplinas, como Orientação Psicopedagógica, Epidemiologia I Psicologia Médica, Propedêutica e Seminários Integrados. Assim, construíram-se coletivamente, os conteúdos programáticos abaixo: SF1: Processo saúde e doença; Promoção da saúde e intersetorialidade; A medicina e um olhar contextualizado e Grupos específicos. SF2: Cuidado em Saúde; Vigilância em Saúde; Sistema de Saúde e a construção do SUS e O usuário do serviço e o controle social. SF3: Território e planejamento; Atenção Primária à Saúde; Integralidade e Regulação do SUS e Processo de trabalho na APS. SF4: Entrevista clínica na APS; Habilidades de comunicação; Registro de informações; Atenção à saúde centrada na pessoa e integrada ao contexto de ambiente e família; Cuidado no domicílio; Gestão da clínica e Projeto Terapêutico Singular. Através desta construção pelo grupo nacional de coordenadores do eixo, os responsáveis pelas disciplinas de cada campus também realizaram o mesmo processo de reuniões para construção dos planos de ensino com as propostas dos conteúdos. A motivação em escrever esse relato de experiência foi por entender que mesmo sabendo a complexidade da discussão, o resultado foi satisfatório, pois agregou tanto as experiências de cada campus, como também a possibilidade do diálogo e troca com as demais disciplinas, podendo assim potencializar o aprendizado.