Processos educativos em museus universitários brasileiros

Localizado no município de Belo Horizonte, o Museu de História Natural e Jardim Botânico da Universidade Federal de Minas Gerais (MHNJB), encontra-se em uma área de aproximadamente 600.000 m², com vegetação típica do bioma Mata Atlântica, reunindo diferentes espécies nativas e exóticas e um significativo acervo com aproximadamente 24.000 itens de diferentes áreas do conhecimento. Além das funções de guarda e preservação, a fim de cumprir sua missão de divulgação científica, o MHNJB, instituição universitária museal, mantém há mais de 35 anos um programa de extensão intitulado Programa de Educação Ambiental e Patrimonial- MHNJB/UFMG (PEAP). O programa educativo de extensão do museu oferece a segmentos de público muito variados, oportunidades de construção de novos conhecimentos, valores e atitudes em relação ao meio ambiente e artefatos histórico-culturais. Na busca por investigar o histórico das práticas educativas desenvolvidas no âmbito do PEAP, bem como entender como este programa construiu sentidos sobre natureza, patrimônio e ciência no período entre 1989 a 2019 que marcaram 30 anos em desenvolvimento, o primeiro procedimento foi a realização de levantamento bibliográfico no banco de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e na Biblioteca Digital Brasileira de Dissertações e Teses (BDTD), através de pesquisa das produções que abordam sobre ações educativas em museus universitários. Além dos bancos de dados utilizados, também realizou-se consulta no cadastro de museus disponível na plataforma Museus BR sobre a promoção de visitas guiadas e atividades educativas e culturais para públicos visitantes nessas instituições. O objetivo da presente comunicação é discutir sobre as abordagens -  materialidade(s); área(s) do conhecimento/ensino de; preservação e conscientização; profissão/formação; divulgação/extensão do conhecimento - estabelecidas por meio da realização de agrupamentos das temáticas apresentadas nos 91 trabalhos encontrados no levantamento bibliográfico. A análise foi realizada a partir das discussões sobre educação não-escolar, educação museal, educação patrimonial, representações e história comparada. O levantamento contribuiu para o conhecimento da história, organização e funcionamento das práticas educativas realizadas no MHNJB e no PEAP, bem como se essas ações educativas se assemelham, se diferenciam e ou se conectam com os processos educativos de diferentes instituições universitárias museais brasileiras que se apresentam como múltiplas realidades histórico socioculturais.