FUTEBOL E HISTÓRIA LOCAL: POSSIBILIDADES NO ENSINO

O estudo em questão se debruça sobre o esporte considerado como uma paixão nacional e que chama a atenção pelo seu alcance em todos os cantos das plagas brasileiras: o futebol. Aqui se busca uma maneira de aliar o estudo do futebol com o Ensino de História, mais precisamente o de História Local, observando as possíveis vias a se seguir no que tange fazê-lo parte do processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista os diversos temas possíveis de discussão como o seu uso político, o racismo, questões de gênero e sexualidade, fenômenos sociais e econômicos, o mundo do trabalho, tensões territoriais, religiosas, dentre outros aspectos relevantes dentro do estudo historiográfico no que tange as discussões envolvendo o local, como a própria história do meio em que os educandos vivem, agem e interagem, como sua escola, bairro ou mesmo de seu próprio município ou estado. A partir disso, atentando para o fato da ampla cadeia de opções que nos é ofertada para discussões que envolvem o futebol e suas particularidades, nossos objetivos compreendem identificar essas possibilidades e sua aplicação nas aulas de História Local, assim como tornar o futebol uma discussão que seja significante para os educandos, buscando estar alinhado aos diversos métodos e processos educativos dentro e fora de sala de aula. Metodologicamente temos como base os estudos de Barros (2013) e Barbosa (2006), que discutem o Ensino de História Local e sua prática docente, tendo em vista que a função de facilitador do processo educativo está na figura do professor e na sua ação para com os estudantes, assim como devemos ter como norteador os estudos de Brass (2019), Pinheiro (2020) e Ribeiro (2012) que abordam o futebol e sua construção social e política dentro da história do Brasil, o que nos dá o suporte necessário para a abordagem e discussão no que concerne o uso desse esporte dentro das aulas de História Local. Conclui-se que, a partir de uma análise histórica de âmbito local, o futebol é muito mais do que um simples esporte disputado nas “quatro linhas”, mas fonte de muitas possibilidades de reflexões, análises e discussões sobre nossas práticas sociais, econômicas e culturais e que, aliado ao Ensino de História Local, pode possibilitar novas abordagens e oportunidades de construção do conhecimento a partir da sala de aula, onde os jovens possam se sentir capazes de observar o futebol além de um simples esporte, mas como parte de uma construção social e histórica de seu próprio espaço e que pode auxiliar no entendimento e compreensão da História Local a qual os envolvidos neste processo estão inseridos.