FONTES E INTELECTUAIS DA HISTÓRIA DO RN: DOSSIÊ EDUCAÇÃO E SOCIEDADE

Rosângela Maria de Oliveira Silva

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Introdução: Trata-se de um dossiê religando história e  memória do Professor Dr. José Willington Germano enquanto coordenador do Projeto Levantamento e Catalogação de Fontes da História da Educação no Rio Grande do Norte 1992-2022) no Grupo de Pesquisa Cultura, Política e Educação (GPCPE), e sua relação com as pesquisas sobre os intelectuais norte-rio-grandenses produzidas a partir da ‘Linha de Pesquisa Educação, Dinâmicas Culturais e Memória’ que dentre outros temas viabilizava o interesse de pesquisadores sobre itinerários de intelectuais. Atualmente vincula-se ao Laboratório de História e Memória da Educação - LAHMED, no Projeto (Memória e História da Educação no Rio Grande do Norte: Produção Intelectual, Cultura, Política e Educação). A importância da memória desses documentos, traz à tona uma das tarefas do historiador, reunir os documentos necessários para suas pesquisas, principalmente quando organizá-los como guias de informação para consulta, o historiador depende de materiais históricos, dentre eles as fontes de pesquisa documental. Objetivo: identificar pesquisas acerca da temática dos intelectuais da educação e cultura do Rio Grande do Norte, no âmbito da história e memória dos [40] anos do Grupo de Pesquisa Cultura, Política e Educação para produção de um dossiê de pesquisa como contribuição a historiografia e fontes norte-rio-grandenses. Método: Dispõem-se como referencial teórico a pesquisa sócio histórica e a cartografia das fontes, e como empírico o estudo sobre relatórios, teses e dissertações que tratam da temática do Rio Grande do Norte, organizando, classificando e padronizando o campo de interesse. Resultados: a partir de uma cartografia com temáticas relativas a constituição do dossiê apresentamos aproximadamente 50 títulos de pesquisas teses e dissertações. O recorte espacial do Rio Grande do Norte, notadamente cultura, política e educação, abrangendo itinerários que foram produzidos por pesquisadores cujas pesquisas remontam o século XIX e XX. Conclusões: O dossiê promove, para o Rio Grande do Norte, um desabrochar de veios, como um rizoma, que fala das partes, de tempos, de momentos, de personalidades, da história do lugar. Os documentos expressam a narrativa da identidade de um povo, por meio da leitura da conjuntura social e de sua cultura, dos pensadores que a cultivaram e idealizaram. O professor Dr. Germano, pautava suas orientações observando o reconhecimento de mudanças na estrutura social, tendo em vista que no processo de amadurecimento sobre as análises de pesquisas acerca dos intelectuais cabia a necessidade de olhar para o estado. O itinerário social, a formação educativa e cultural, as estratégias de organização do estudo, da narrativa e da pesquisa permeiam a trajetória.