EDUCAÇÃO, GÊNERO E DESIGUALDADE: A IMPRENSA FEMININA E O DISCIPLINAMENTO DAS MULHERES EM BELO HORIZONTE DOS ANOS 1950

O trabalho investiga a revista It – o Magazine da Mulher, publicada em Belo Horizonte em 1953, como um dispositivo cultural e pedagógico voltado à formação de um ideal de feminilidade branca, burguesa e domesticada. O objetivo é compreender como a imprensa feminina atuou como instância educativa difusa, articulando entretenimento, disciplinamento e consumo na consolidação de uma modernidade seletiva, marcada por hierarquias de gênero, classe e raça. A pesquisa insere-se no campo da história da educação e dialoga com a historiografia das mulheres e dos estudos de gênero, apoiando-se nas contribuições de Joan Scott (1995), Maria Lugones (2008, 2020), Margareth Rago (2014), Dulcília Buitoni (2009) e Raquel Discini de Campos (2009), entre outras autoras que problematizam a relação entre educação, gênero e colonialidade.

De natureza qualitativa e interpretativa, a investigação adota como fonte principal a coleção da revista It, preservada na Coleção Linhares (Biblioteca Central da UFMG), e mobiliza também anúncios publicitários, seções editoriais e correspondências de leitoras, analisados a partir da articulação entre conteúdo textual, materialidade e visualidade. A periodização concentra-se na década de 1950, momento em que Belo Horizonte vivia intenso processo de urbanização e consolidação de uma classe média feminina urbana. A análise revela que a It configurou-se como espaço de circulação de normas morais e estéticas, produzindo uma pedagogia cotidiana que prescrevia modos de ser e agir compatíveis com a domesticidade, a branquitude e a distinção social.

As seções fixas, como “Enciclopédia do lar”, “It para você” e “Do coração para o coração”, os contos e as publicidades articulavam discursos de moralização e consumo, ensinando as mulheres a administrar o lar, cuidar do corpo e exercer a maternidade segundo padrões de respeitabilidade burguesa. A revista operava, assim, como um manual pedagógico da vida cotidiana, no qual educação e colonialidade se entrelaçavam. Ao difundir imagens de mulheres brancas e cosmopolitas, inspiradas no modelo hollywoodiano, a It reforçava a invisibilidade de mulheres negras e populares, consolidando uma pedagogia de gênero racializada.

Conclui-se que a revista atuou na conformação de subjetividades femininas e na legitimação de desigualdades sociais e raciais, evidenciando o papel da imprensa como campo de disputa e formação moral. A investigação contribui, portanto, para compreender como práticas culturais não escolares participaram historicamente da educação das mulheres e da construção de uma modernidade excludente em Belo Horizonte nos anos 1950.