CADERNOS, CARTAS, CADERNETAS E DIÁRIOS: A ARTE DE ESCREVER A MÃO E SUAS MATERIALIDADES

A escrita particular pode ser expressa de diversas formas, de acordo com a finalidade, pode transmitir uma informação, uma manifestação de carinho, um registro pessoal. No decurso da vida produzimos cartas, cadernos, diários, cadernetas, que mais tarde, irão narrar as nossas memórias e trajetórias. O objetivo da comunicação é apresentar diferentes suportes de escrita representados através de cartas, cadernetas e cadernos, pertencentes tanto a acervos institucionais quanto pessoais, que materializam regras e modelos de caligrafia, entre o século XIX e início do XX. Para isto, foram utilizados itens dos acervos arquivísticos e museológicos do Museu Histórico Nacional e Museu Imperial (cartas, diários e caderneta de baile) e do acervo pessoal da autora (caderneta e caderno de poesias de sua avó). As análises e reflexões propostas nesta comunicação reúnem conhecimentos interdisciplinares, combinando métodos e estudos de áreas das Ciências Humanas, como História da Educação e do Ensino, Paleografia, Codicologia e Preservação, com ferramentas e tecnologias digitais que permitem a caracterização da materialidade dos itens, com o uso de instrumentos ópticos, de ampliação e iluminação. Através dos exemplos selecionados, demonstrar-se-á que determinado modelo caligráfico francês se estabeleceu no ensino brasileiro, assim como a diferença nos modelos de outras vertentes pedagógicas, que ficaram restritas a certos grupos. Sendo a base da educação, a ação de ler, escrever e contar, os manuais didáticos funcionavam como métodos de alfabetização, guiando os mestres e padronizando o ensino, inclusive da caligrafia. Os instrumentos e materiais de escrita exigiam preparo e habilidades para serem utilizados e o acesso à determinados itens poderia ser restrito, como papéis e instrumentos de escrita, que podiam ser importados de outros países ou serem buscadas outras alternativas de suporte. Alguns dos mais utilizados foram: a pena, o tinteiro, o lápis, o areeiro e o mata-borrão. O papel é um elemento singular nesta análise, trazendo aspectos da sua produção, circulação, fabricantes e matérias-primas usadas, como se observa através das marcas d’água, vergaturas e pontusais. No aspecto da análise da caligrafia, a escrita também sofria alterações no decorrer da vida de uma pessoa, podendo-se observar que a “letra envelhece” ao longo dos anos, não apresentando a mesma qualidade de execução como na infância e na juventude. Para exemplificar esse processo de transição, serão apresentadas escritas do imperador Dom Pedro II na infância, idade adulta e velhice, as três idades da escrita. Por fim, será apresentada uma metodologia do que se pode observar em um estudo da materialidade da escrita, partindo das tipologias apresentadas na comunicação, para compor um roteiro de descrição dos itens, incluindo: título, procedência, agente de escrita, formato, suporte, instrumentos de escrita e conteúdo.