A PRODUÇÃO SOBRE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA BIBLIOTECA ELETRÔNICA DE PERIÓDICOS SCIENTIFIC ELECTRONIC LIBRARY ONLINE-SCIELO (1997-2024).

A História da Educação Especial Brasileira deve ganhar visibilidade conforme afirma Cardoso e Martinez (2022), e para trazer visibilidade a esta história que apresenta lacunas a serem respondidas, de maneira que proporcione uma reflexão sobre o lugar em que estamos e onde pretende-se chegar em relação à construção, renovação ou reinvenção de nossa identidade nesta modalidade de ensino. O presente resumo faz parte do recorte da uma tese de doutorado de Sobral (2025), e tem como objetivo geral apresentar o estado do conhecimento sobre as pesquisas em História da Educação Especial em artigos da biblioteca eletrônica (SCIELO), no período de 1997 a 2024. Os objetivos específicos são: Conhecer o cenário das produções nos artigos sobre as pesquisas sobre História da Educação Especial em artigos da biblioteca eletrônica (SCIELO), no período de 1997 a 2024; conhecer os objetos de estudo que vem sendo privilegiados nas pesquisas sobre o tema; Examinar os apostes teóricos e escolhas metodológicas adotadas. Este artigo apresenta uma abordagem qualitativa, já que “não se pretende quantificar nem fazer generalizações” (BOGDAN & BIKLEN, 2012), e sim problematizar as produções sobre história da educação especial desenvolvidas na biblioteca eletrônica (SCIELO), apresentando dados iniciais de uma pesquisa do tipo estado do conhecimento, buscando relacionar e interpretar os dados coletados, a partir da abordagem de cunho qualitativo. A Pesquisa é do tipo Estado do Conhecimento, visa justamente sistematizar a produção científica, conforme conceitua Morosini (2015), o estado de conhecimento é identificação, registro, categorização que levem à reflexão e síntese sobre a produção científica de uma determinada área, em um determinado espaço de tempo. (Morosini, 2015, p. 102). Os resultados obtidos apontam para 27 artigos que discutem a temática, durante o recorte temporal de dezessete anos de funcionamento da revista eletrônica, quanto aos temas mais encontrados foi: História da Educação de Surdos e Cegos com 14 artigos ao todo. Quanto a metodologia escolhida nos artigos, a maioria diz respeito à pesquisa documental e à técnica oral e documental, simultaneamente. Quanto às concepções epistemológicas, identifiquei a aproximação com a Nova História Cultural (Chartier e Certeau), com 4 artigos encontrados. O levantamento bibliográfico apresentado aqui não pode ser considerado como generalizador da realidade da área; entretanto, permitiu visualizar, parcialmente, o lento desenvolvimento da pesquisa no Brasil e nos estados brasileiros, o que pode contribuir na tomada de decisões de futuros pesquisadores.