A OBRA DIDÁTICA DE EDMONDO DE AMICIS E REPRESENTAÇÕES DO FEMININO NA GRANDE IMIGRAÇÃO NO CONTO “DOS APENINOS AOS ANDES”: UMA PERSPECTIVA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

O livro Cuore, obra secular, de grande impacto pedagógico e moralizante, foi amplamente utilizada em escolas, moldando gerações.  De autoria de de Edmondo De Amicis, publicado pela primeira vez no ano de 1886, na Itália recém unificada. Amplamente difundida em diferentes países, inclusive no Brasil, marcou gerações de leitores. Contudo, ainda que se reconheça sua função pedagógica e moralizante, permanece pouco explorado o papel das mulheres na narrativa e nas ilustrações da obra. Para a proposta de comunicação no evento, o objetivo propõe analisar as representações femininas, a partir da perspectiva da História da Educação, relacionando-as à construção de ideais morais, sociais e à formação educacional do feminino, no século XIX e XX, com ênfase no impacto cultural. Para tanto, este estudo se detém, em particular, na análise do conto 'Dos Apeninos aos Andes', a narrativa mais extensa que compõe a obra Cuore." O conto inicia na Itália recém unificada, retratando a vida de uma família atormentada pelas dívidas contraídas. O cenário de pobreza, que emoldura o lugar, leva a mãe de dois filhos optar por se tornar uma imigrante. Seu destino: a Argentina. Ela havia buscado informações sobre o bom pagamento feito pelas famílias abastas às trabalhadoras domésticas. Embora o personagem central, no conto, é Marco, o filho de onze anos, é a personagem vivida pela mãe que interessa a análise aqui proposta. Uma trama que explora o imaginário da imigração italiana para a América do Sul, o papel da mulher imigrante, o sofrimento por ela vivido, e a superação dos males físicos e emocionais, cujo objetivo maior é saldar as dívidas da família e reunir os quatro integrantes novamente, na Itália. A metodologia utiliza a revisão bibliográfica de outros estudos sobre a obra; a análise textual discursiva de Moraes e Galiazzi para examinar as funções atribuídas às mulheres na narrativa, articulando-as com a produção cultural e educacional da época. Segundo Louro (1997), a escola contribuiu historicamente para a construção de papéis de gênero, legitimando funções de cuidado e maternidade atribuídas às mulheres. No caso de Cuore, as personagens femininas aparecem como símbolos de afeto, moralidade e patriotismo, muitas vezes representadas visualmente em capas e ilustrações. Como mostra o estudo de Rela, Panozzo e Cescon (2022, p. 12), a figura materna no projeto gráfico é símbolo da “mãe-escola-pátria simbólica, que ama, nutre, protege e faz seus filhos crescerem como bons italianos”. Uma das contribuições esperadas, a partir do estudo, é lançar luz sobre a complexidade das mensagens veiculadas por meio das personagens femininas na obra, contribuindo para a compreensão das dinâmicas de gênero na educação e na sociedade ítalo-brasileira da época, com repercussões culturais longitudinais, em particular nos territórios que receberam famílias de imigrantes italianos, e onde localizamos exemplares da obra investigada.