A MEMÓRIA E HISTÓRIA DO INSTITUTO PADRE MIGUELINHO

 A MEMÓRIA E HISTÓRIA DO INSTITUTO PADRE MIGUELINHO

Geralda Efigênia Macedo da Silva

Universidade Federal do Rio Grande do Norte – Natal/RN/Brasil

Introdução: visa este, narrar a memória e a história do Grupo Escolar Padre Miguelinho, localizado no bairro do Alecrim, em Natal capital do Rio Grande do Norte. O período narrado compreende a história de sua criação, nos idos de 1912, criado pelo decreto governamental nº 277, compreendendo três escolas, duas elementares - uma para cada sexo – e uma mista infantil. Atualmente a  pesquisa encontra-se em andamento, e vinculada ao Laboratório de História e Memória da Educação- LAHMED/UFRN/Centro de Educação. Objetivo: identificar pesquisa acerca da história e memória do Instituto Padre Miguelinho no âmbito dos cem anos da existência da escola, que funciona no bairro do Alecrim, em Natal no Rio Grande do Norte, a mesma oferta Ensino Médio, última etapa da educação básica bem como a modalidade da Educação de Jovens e Adultos – EJA, funcionando nos tres turnos. Método: como referencial teórico a pesquisa terá p aporte da  histórica e fontes de estudos sobre a temática, sendo assim, o campo de interesse que parte do eixo as instituições escolares. Resultados: mostrar, a importância da memória nas instituições, nos remete a entender quão importante é essa história, qualquer que seja ela, A memória é a matéria-prima dessa história. Nesse sentido afirma-se que a escola, inaugurada no dia 21 de abril de 1913, funcionando inicialmente, como Grupo Escolar até 1962, quando a mesma passou a ser denominado Instituto Padre Miguelinho, nome pelo qual é conhecido até hoje. E o primeiro diretor o Professor Luís Correia Soares de Araujo. Conclusões: O patrono da escola tomou como parâmetro o histórico do Padre Miguelinho, visto o mesmo ser norte-rio-grandense e ter sido um dos líderes da Revolução Pernambucana, tendo sido executado pelas tropas reais. Essa pesquisa nos possibilitou procurar um seleto material, que desse robustez ao nosso trabalho usando uma forma empírica, buscando fontes que possam enriquecer nosso trabalho, então fomos buscar as Leis e Decretos na própria Secretaria de Estado da Educação, por meio da Subcoordenadoria de Inspeção e Organização Escolar – SOINSP, mensagens oficiais, regimentos jornais da época, além de livros e de autoras que tratasse do objetivo. Assim sendo, é possível afirmar que a história da escola, será uma importante contribuição história para o Rio Grande do Norte, visto que a mesma, servirá de fonte primaria no acervo da escola, no Laboratório de História da Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, e também na sociedade potiguar, por se tratar de ofertar o melhor para a  educação pública em nivel do Estado do Rio Grande do Norte.