A EDUCAÇÃO SANITÁRIA EM PERSPECTIVA TRANSNACIONAL: CIRCULAÇÃO DE SUJEITOS E IMPRESSOS ENTRE O BRASIL E OS ESTADOS UNIDOS

A partir do final dos anos 1910, médicos que atuavam no Rio de Janeiro e em São Paulo, alguns deles professores de Higiene nas Escolas Normais, viajaram para os Estados Unidos, com o objetivo de realizar formação na Universidade Johns Hopkins, contando, em alguns casos, com bolsa da Fundação Rockefeller. O programa que compôs sua formação especializada possibilitou o contato com entidades voltadas para a educação sanitária dos alunos das escolas primárias, como a Child Health Organization (C.H.O.) e a American Child Health Association (A.C.H.A.). Criada durante a Primeira Guerra, em 1918, a C.H.O. visava despertar o interesse público pela saúde das crianças em idade escolar, além de incentivar o ensino de higiene e a aquisição de hábitos saudáveis. A divisa adotada pela entidade, “health in education; education in health”, pode dar uma ideia das suas iniciativas, muitas das quais foram assumidas pela entidade que a sucedeu, a A.C.H.A., resultante da sua fusão, em 1923, com a American Child Hygiene Association. No momento da criação da nova entidade, a C.H.O. acumulava ampla experiência na publicação de impressos, como livros infantis, álbuns, panfletos, cartões e marcadores de livros, acervo esse legado à A.C.H.A. As formas de atuação dessas entidades, certamente, fizeram parte das lições aprendidas pelos profissionais brasileiros, em seus percursos de formação, encontrando registro em suas teses, artigos, anotações, como também na tradução de impressos e de relatórios oficiais. Entusiastas das experiências com as quais tiveram contato, não é incomum encontrar em seus apontamentos, indícios, mesmo que esparsos, das iniciativas capitaneadas por essas entidades, representadas a par do contraponto entre os modelos franceses e as novidades estadunidenses. Nesses registros, se destacam as apostas em um trabalho que, tomando a saúde como um ideal positivo, deveria despertar o interesse das crianças pela aquisição de hábitos saudáveis, por meio de práticas que apelavam à imaginação infantil. Lançando mão dos aportes da história transnacional (Lawn, 2024; Roldán-Vera, Fuchs, 2020; Vidal, 2017, 2020), esta comunicação visa aprofundar a compreensão sobre a circulação dos impressos por meio dos quais se visou veicular a mensagem da higiene nas escolas primárias, em suas articulações com a circulação de profissionais brasileiros que fizeram sua formação nos Estados Unidos, nas primeiras décadas do século XX. Tomando como fontes livros infantis traduzidos para a língua portuguesa, procura interrogar o exercício de tradução como parte desse trânsito entre os dois países. A comunicação apresenta resultados parciais do projeto de pesquisa Educação sanitária entre Brasil e Estados Unidos: circulação de saberes, sujeitos e objetos, financiado pelo CNPq, e do estágio de pesquisa no exterior, realizado com financiamento da FAPESP, no âmbito do projeto temático Saberes e práticas em fronteiras: por uma história transnacional da educação (1810-...).